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高等医学生廉洁文化教育探索

高等医学院校是培养高等医学人才的重要基地,对高等医学生实施高等医学教育,廉洁文化教育是重要的组成部分。一名合格的医生,不仅要有广博的知识、精湛的医疗技术,更应当具备高尚的思想品质、良好的职业道德、严谨的行为操守、无私的奉献精神的基本素质。廉洁文化教育予以其中,切不可忽视。

一、高等医学生廉洁文化的内涵及其教育意义

1.廉洁文化的涵义

廉洁,即公正不贪,清白无污。廉洁文化廉洁理论和行为方式及其相互关系的文化总和,是廉洁知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。其主要特征表现为:主体的大众性、指向的权力性、实施的职业性、组织的公众性。廉洁文化教育就是通过引导、培养等方式,使廉政文化的思想入心、入脑。

2.高等医学生廉洁文化教育意义

(1)是高等院校办学的本质需要。高等院校担负着培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务,所培养的大学生应当成为“有理想、有道德、有文化、守纪律”的“四有人才”,因此就不能没有健康向上的高校文化。当前,我国高等教育与世界一流大学之间的差距或排名靠后的一个重要因素在于高校文化建设水平不高。要体现社会主义高校的办学方向和政治责任,建设一流高校,提升我国文化软实力、综合实力和核心竞争力,就应当加强包括廉洁文化在内的高校文化建设。当代大学生可以在高校文化的熏陶下实现自我认识、自我所造、自我提高,向他们宣传廉洁文化、传授廉洁文化知识,进行廉洁文化教育,才能使他们成为廉明自律的一代。

(2)是医学生职业特殊性的需要。医学生作为大学生的重要组成部分,其有别于普通大学生就在于所学知识的专业性和从事职业的特殊性。在今后的职业生涯中,将面对的是一个个鲜活的生命,挽救的是一个个面对疾病而束手无策的患者,肩负的是无数个患者及其家属的期望、信任和嘱托,良好的职业道德情操、严谨的自律人格魅力是医学生应修炼养成的首要。因而廉洁文化的思想必须渗透于医学生道德理念之中,廉洁文化教育必须成为医学生职业教育的必修课。

(3)是当代医学生的必然要求。当代包括医学生在内的大学生主体是“80后”、“9o后”,他们生长在条件优越、环境美好的时代,生活的幸福和自信。但从廉洁角度审视其思想行为就会发现廉洁文化的严重缺失。有艰苦奋斗、勤俭节约的精神,但铺张浪费、怕吃苦,不能自食其力;对事业有追求、有激情,但浮躁盲目,不能脚踏实地;思想和生活方式主流是正确、健康的,但生活的动力不足,人生目标不坚定;对医疗腐败现象痛之有恨,但自律意识淡薄,追求奢侈低俗生活,对收受“红包”、“吃回扣”、“开大处方多拿提成”视而不见等等。诸如此类正是廉洁文化的缺失之表现,因此针对性地开展医学生廉洁文化教育更加必要。

二、高等医学生廉洁文化教育现状

1.学校重视不够。大多数学校对廉洁文化教育讲起来重要,做起来就不重要,忙起来甚至不要。表现在:一是没有严格按照教育部规定,把廉洁文化教育内容纳入教学计划、编入教材;二是没有按照有关要求保证廉洁文化教育内容每学期不少于2学时;三是很少开展专题廉洁文化教育活动,或活动缺乏内容、形式单一;四是认识上有偏见,认为廉政、廉洁、腐败等是针对党员领导干部,在校学生没有腐败的资本,更没有机会和条件,所以廉洁文化教育被忽视。

2.学生自律意识淡薄。一是思想上,在他们认为,大学生特别是医学大学生,当前在学校的主要任务就是学好医学知识、掌握医疗技能,学好了本事,将来就可以当个好医生,其他的都不重要;二是行动上,目前在校大学生基本是独生子女,他们中的大多家庭经济条件好、生活环境优越,丰厚的物质生活足以使他们对生活的艰辛和来之不易淡然或陌生,贪吃好玩会享受,怕苦怕累惰性强,自我约束能力差,迟到、旷课、考试作弊等,勿视纪律要求;三是表现上,个人主义突出,爱炫耀、爱自夸,爱攀比、失诚信,虚伪不实。

3.社会负面因素的影响。市场经济下的“拜金主义”、“享乐主义”及贪污、贿赂、公款请客送礼、大吃大喝、吃“回扣”、收“红包”等社会腐败现象、不良社会风气,也是直接影响着一代大学生的主要因素。金钱的诱惑、利益的驱动,使大学生思想不够稳定,忽视道德修养,追名求利、见利忘义,缺乏善良和仁爱之心,甚至有些为求得今后有一个好工作和好的生活条件,不顾一切攀高官、傍大款等。

三、高等医学生廉洁文化教育的途径和措施

1.突出教育对象,内容上体现多样性。作为教育对象的在校医学生,他们正在接受系统的学习教育,应充分发挥课堂教学功能,把廉洁教育与学科建设、素质教育紧密结合起来,深入挖掘和整理现有学科的廉洁教育资源,按照教育部规定,把廉洁文化教育的内容贯穿于教学当中。一是要以社会主义核心价值体系为主导,加强世界观、价值观、人生观和理想信念教育;二是以思想道德为基础,强化社会公德、职业道德、廉洁诚信及家庭美德教育;三是以社会主义法制为标准,开展法律法规和纪律教育等。引导医学生树立报效祖国、服务人民的信念,提高思想品德、职业道德修养,强化廉洁自律意识、增强拒腐防变能力,培养爱岗敬业、无私奉献、敢于担当、诚实守信的职业理念,使医学生在学习知识、增强能力、提高认识的过程中受到廉洁文化教育。

2.突出职业特点,形式上突出针对性。古往今来,医生皆以“救死扶伤”为宗旨,以“济世活人”为天职而赢得全社会普遍敬重。医生的职业至高无上,但且职业标准要求高、职业风险大。因此,一个称职并受人尊重的医生,不仅要勤学苦练,具备“医者仁心、细致入微”的职业修养,时刻牢记“诚实守信、从医尚廉”的做人信条。针对医生职业特点,加强医学生职业教育,并作为重要教育环节,把传授知识技能与职业教育有机结合起来,开设职业、就业课程,强化对医学生职业理性认识;把正面教育与警示教育结合起来,通过对一代名医“孙思邈”、“董奉”、“庞安时”等为民行医不为名利所图、不为金钱所惑进行正面宣传教育;剖析典型案例,对收受“红包”、吃“回扣”、滥开“大处方多提成”等不廉洁行为进行反面警示教育。为广大医学生在步入社会、肩负从医事业打下坚实的思想基础。

3.突出工作创新,方法上体现实践性。对大学生,廉洁教育要以理性思考和辨析为主,通过说理、讨论、实践等形式,使他们对廉洁的认识从感性认识上升到理性层面。开展以廉洁知识为主要内容的知识竞赛、演讲比赛、文艺演出、书画摄影等专题教育活动;参观红色基地、讲老一代革命家艰苦奋斗的廉洁故事,进行革命传统教育;积极开展形式新颖、吸引力强的大学生党日活动、暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动;为孤寡老人、残疾病人义诊、问诊、巡诊,开展献爱心活动。通过开展内容丰富、形式多样的廉洁文化教育活动,使医学生在潜移默化中接受教育,受到的影响,增强医学生树立“以人为本,以病人为中心”的职业服务理念。

4.突出教育目标,措施上体现实效性。增强廉洁观念,提高自律意识,严格从医行为,是医学生廉洁文化教育之根本目的。实现这一目的方法和措施:一是加强组织领导,要建立党委统一领导,党政齐抓共管,教务、学工、宣传、纪检等部门相互协调、各负其责,广大干部师生共同参与的廉洁文化教育的领导体制和工作机制;二是建立和完善各项管理制度、廉洁教育制度,强化科学管理、民主管理、依法管理,使廉洁文化教育得以制度保障;三是加大监督检查力度,发挥纪检监察、学生会组织的作用,形成监督合力,不断强化医学生自我监督意识,提高自律能力,确保廉洁文化教育各项制度措施落到实处。

总起来说,医学生廉洁文化教育是医学生接受教育的必修之课,应当受到教育主管部门和学校的高度重视。加强和改进医学生廉洁素质教育,是党中央从反腐倡廉战略高度,审时度势做出的重大决策,是改善大学生尤其是医学生廉洁素质低下情况的必然要求,也是从源头上治理当前十分严重的医疗腐败问题的迫切需要。“赢得青年,就是赢得未来”。时不我待,相关思想政治教育工作者必须增强加强和改进医学生廉洁素质教育的使命感和紧迫性,为培养合格的医护工作者做出应有的努力。教育者应加强廉洁文化教育知识的学习,做到“学为人师、行为世范”。接受教育的医学生更应当“自身洁好、自我养成、自觉修炼,立志成才”,力为大医名师。

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