浅析医学专业英语词汇的记忆方法

    |     2013年6月1日   |   专业英语   |     0 条评论   |    1454

【摘要

本文通过医学英语词汇的来源或典故和构词法两个方面阐述了如何更好的记忆医学英语词汇的方法。本文认为, 通过这
两种医学英语词汇记忆的方法, 可以加深医学专业学生以及医学工作者对一些医学英语词汇的理解, 帮助他们提高阅读医学专
业资料、科技文献的能力。
【关键词】

 医学专业英语词汇; 构词法

       医学专业英语词汇在大多数人的眼中是比较难于记忆的, 因为许多的医学专业英语词汇构词比较复杂, 与一般的英语词汇不同, 他们有很大的一部分是通过人名、典故、以及单词的转义变化而来的, 所以在记忆以及理解上会给我们带来一定的困难, 那么, 如果我们了解了他们的来源, 构成, 会给我们对医学英语词汇的记忆和理解, 以及扩大医学英语的词汇量, 提高我们对医学专业资料, 科技文献的阅读和理解起到很大的帮助作用。本文就将从下面两个方面来帮助大家记忆医学英语词汇。

1 通过医学英语词汇的来源, 典故来强化记忆


       古希腊是世界四大文明古国之一, 历史悠久, 文化源远流长。古希腊人受到东方文化的启发, 开创了绚烂多姿的古希腊文化, 而形成于公元前8 世纪左右的古希腊神话, 则是古希腊文学宝库中的奇葩。古希腊神话内容庞杂, 情节曲折动人, 人物众多( 据统计有480 人之多) , 它对世界文学, 尤其是欧洲文学产生了久远的影响。众所周知, 现代英语是在不断融合各个民族的语言文化并经历了漫长的历史发展过程后逐渐演变而来的, 欧洲各国语言对英语语言的发展与词汇的丰富立下了不可磨灭的功勋。而医学英语词汇中有很多都是由古希腊的神话故事中来的。比如希腊女神Eos( 俄勒斯)是神话中的黎明女神。女神的名字演变为前缀" e os- " , 意指"黎明、最初、原始" 。例如在其后面加上phobia( 来自于希腊文phobos , 恐惧、憎恶) 就表示" 黎明恐惧" 。另一女神Se le ne( 塞勒涅) 演变而来的词缀为" se le n – "( 月的) , 如: " se le node sist"( 月球学家) 、" se le nology"( 月面学、月理学) 。同理, " he be – " 可
用作词缀, 表" 青春" , 其源于He be( 赫柏, 她们专管人间青春和侍奉奥林匹亚山上的各路神灵, 精于弹奏) , 如he be phre -nia l 即医学上所指的" 青春期呆痴症" 。神话中还有一位神仙不能不提, 那就是死神Tha nte s , 他经常和战争、瘟疫、洪水结伴而行, 受众神派遣去执行死刑。世人惧怕他, 他走到哪里, 哪里就会遭殃。故Tha ntos 转变成一前缀" tha na t (o)- " , 表示" 死亡" 。如: " tha nna tosis"( 坏疽) 、" tha na toid"( 致死的) 、"tha na tophobia "( 恐死症) 。在阅读文章时, 我们经常能读到" the torc h of Hyme n" 。大
家都不太了解Hyme n , 其实她是神话中的婚姻女神。婚礼常由Hyme n 主持, 她的信物是一把能照亮爱情的火炬( torc h) , 因此, 此习语表示" 爱情" , 此外Hyme n 也指" 婚礼的、结婚" , 以及医学术语" 处女膜" 。又如, 闻名一世的凯撒大帝是其母亲通过剖腹产出生的, 所以他的名字Sa e se r 摇身一变就变成了sa e se rie n( 剖腹产) 这个词。

2 通过构词法来扩大词汇量以及更深的理解词汇涵义


       我们通过对词的结构的了解和学习, 可以巩固所学的词汇, 达到扩大词汇量的作用, 帮助我们在阅读科技文章和专业资料时, 碰到生词的时候可以由自己学过的知识来分析生词的含义, 同时也可以加深我们对词汇含义的理解。在讲解构词法之前, 我们要先了解以下几个概念, 即, 语素( mor-phe me) 、词根( root) 、词缀( a ffix) 、前缀( pre fix) 、中缀( ) 、后缀( suffix) 。


2.1 语素( morphe me) 是" 最小的语言单位, 不能再进一步分成更小的单位而不破坏或彻底改变词汇意义或语法意义"( 胡壮麟2002) 例如, 在stra wbe rry 中, 可以分成两个词stra w 和be rry, 而stra w 不能再分成str 和a w, 同样, be rry 也不能再分成be 和rry, 无论是str 和a w 还是be 和rry 都跟stra w和be rry 本身的单词之间没有联系, 这时, 我们就把stra w 和be rry 称为语素, 所以stra wbe rry 是由两个语素构成的, 一个是stra w, 一个是be rry。

2.2 词根( root) 是" 词的基本形式, 不能再作进一步的分析而完全不损失同一性也就是说, 去掉所有的词缀后, 词所剩下来的部分就是
词根。"( 胡壮麟2002) 比如, inte rc ultura l( 跨文化的) 这个词中, 去掉inte r- , a l- 之后, 词根就是c ulture( 文化) 。

2.3 词缀( affix) 是" 一个构词成分的集合, 他们只能附加于另一个语素( 词根或词干) 上"( 胡壮麟2002) 词缀又根据它们跟词根或词干的相对位置, 分为前缀、后缀和中缀。在这里我们只提前两者。

      前缀( pre fix) , 顾名思义, 是指位置相对词根或词干在前的词缀。前缀有一定的含义, 加上前缀构成的词叫做合成词( c ompound) , 如: c ohost→c o- [toge the r,with]+host

      后缀( suffix) , 即指位置相对词根或词干置后的词缀。后缀只具有转变词的词类的功能, 不改变其含义。比如说, 大家都学过- me nt, – a l, – tion 都是名词后缀。

       那么知道了这些基本概念之后对我们记忆英语单词, 特别是记忆医学英语词汇有什么样的帮助呢? 这需要我们在平时的学习中注意总结规律, 多积累。我们要知道, 所有的词都包含有一个词根。知道了这个概念就会对我们记忆一些单词带来方便。比如如果我们知道了词根a nthropo- [ma n]( 人) 的意思, 就有难理解下面几个词的含义: a nthropolgy( 人类学) 、a nthropid( 类人的) 、anthropologist( 人类学家) 、a nthropolgic a l( 人类学的) 、phila nthropist( 慈善家) 、misa nthropist( 厌世者) 。

       而我们也可以用词根或词缀来创造新词汇, 或者更清晰的帮助我们记忆词汇, 比如: on – the – spot ( 现场的) 、sixte e n -in- one – group( 十六进制的) 、blue – bla c k( 蓝黑) 、unde r – de ve lop( 发育不全) 、middle – of- te rm ( 期中) 、fe c a l – borne ( 粪便传播的) 、ha ir- bulb ( 毛球) 、fe ve r- bliste r ( 发热性疱疹) 、Mikulic z-Vla dimiroff( 米弗二氏) 、mind- blindne ss( 精神性盲) 等等。 

        同样,在医学上, 有些后缀本身有一定的含义。例如: – a te( 盐酸) , – a se( 酶) 等。加上后缀而成的词叫作派生词( de riva -tive) , 例如: he lpful a →he lp n. + – ful (a .suf),quic kly a dv. →quic k a . + – ly (a dv.suf)等。

       当然这些规律都需要大家在实战中慢慢体会, 并且有一些方法只在某些单词上适合。因此, 对初学英语者来说, 大家应该先打好词汇基础, 再用简单的构词法帮助自己对词汇的记忆和理解, 才能在最大的限度下扩大词汇量, 更好的服务于医学专业的学习, 帮助他们提高阅读医学专业资料、科技文献的能力。

参考文献:
胡壮麟. 语言学教程( 修订版中译本) . 北京: 北京大学出版社,2002.7.

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