构建医学生人文素养校园文化体系

    |     2013年10月12日   |   医学动态   |     3 条评论   |    2968

校园文化是该学校的传统、作风、精神与理想追求的综合体现,并将影响着师生的价值观、学习氛围、生活方式与行为规范等。高等医学院校的办学性质决定了高校文化必须具有浓厚的医学人文氛围.并深刻影响着广大师生的思想与行为方式。

1校园文化对培养医学生人文素养的功能作用

1.1物质文化熏陶感染功能

物质文化是校园具有物质实体的,是以自然环境、教学设施、名人名画等为物质基础的有形的文化形态医学高校建筑具有较高的文化艺术价值和历史价值,是医学生接受文化洗礼的殿堂。很多高校建筑一方面展现的是建筑艺术的美.另一方面又能陶制情操.达到了物质艺术与人文艺术的融合.使人感受到博大精深的教育内蕴.对医学生具有熏陶感染的功能

1.2精神文化激励鼓舞功能

精神文化是校园文化的核心与灵魂.集中反映了一所学校的精神面貌,并通过教学观、素质观、审美观、价值观与世界观等方面得到体现,被称之为“高校的无形资产”。医学生身处大德大爱的校园.耳濡目染,身心得到洗礼,精神面貌必定得到改观.并激励鼓舞着他们要不断地提高完善自我.要有自强不息的奋斗精神.求真务实的科学精神.人文关怀的人文精神.不断创新的超越精神

1.3制度文化约束导向功能

制度文化是保障,是高校在教学管理实践中.为维护正常的教学、学习、生活秩序所指定的各项规章制度所体现的文化形态.被称为校园文化的框架注重“以人为本”的人性化规章制度.使被管理者感受到了人性化的关怀.营造一种相互信任、自觉约束的氛围,能增强广大医学生的责任感与使命感

1.4行为文化娱乐调节功能

行为文化是通过师生在工作、学习、生活与人际交往中所体现的具有动态形式的文化。通过举办书法、摄影、歌舞等形式的文化活动,使医学生形成科学的、高雅的、文明健康的行为活动。

2构建校园文化的策略

构建校园文化.需要统筹兼顾.充分发挥各方的力量.形成以人文为核心内容.以人性化为出发点的互动体系

2.1构建以人文为核心的校园制度文化建设

完整严谨科学有效的制度.能使学校的各项工作学习有章可循。加强医学院校的制度文化建设,能为师生创造良好的工作、学习、生活环境.能为校园文化建设提供可靠的制度保障

第一.校园文化制度的制定要充分体现人性化医学院校的文化建设应充分调动广大师生的积极性.形成博采众长的民主机制.克服少数人说了算的弊端.最大可能性体现广大师生的需要

其次.校园文化制度的落实要体现人性化医学院校应为学生的发展创造宽松愉悦的学习生活环境,尊重学生.人性化地管理学生.以教育激励为主要管理方式,辅之以惩罚手段.耐心教育.适当批评。尊重对方的人格与权力,平等交流沟通的师生关系.能极大地鼓舞学生.热爱学校.关心他人.提高自我

第三.校园文化制度的完善要体现人性化现代化的校园文化制度.应是充分尊重人格.充分考虑社会心理因素的.尽可能改变以往硬性化命令化的管理校园环境的标语“禁止踏人草坪”.改为“爱护一草一木就是爱护我们的家园”:“禁止乱扔垃圾”.改为“为了您的健康请您不要乱扔垃圾”等.能为医学生创造文明行为规范.形成人性化的良好心态。

2.2构建以人文为核心的校园物质文化体系

校园的物质文化是医学院校在长期的办学中.建设的校园建筑和自然环境所体现的文化环境.是校园文化的实物载体

第一,校园教学建筑要体现人文性:医学高校建筑应不同于一般的工程建筑,应具有浑厚的文化内涵,应具有宁静、典雅、淡泊的学府氛围,应体现博大精深的人文精神。许多高校的建筑,就是一部学校的发展史.展现了其发展的优良传统许多名人古迹,先哲圣言是广大师生自强不息、奋发图强的强大精神动力。

第二.校园自然环境要体现人文性:医学院校的自然景观既要整体规划.又要注重局部细节既要有物质环境的自然美.而且又要融人文于自然之中比如可以通过园林艺术设计.通过花草树木栽培形成“大医精神”四个醒目的字.可以使医学生感受到医学者既要有精湛的医术.又要有高尚的医德

2.3构建以人文为核心的校园精神文化体系

校园精神文化是校园文化的核心与灵魂.集中反映了广大师生的意识形态.价值取向,传统风范等,具有丰富的文化内涵。加强校园精神文化建设应重点抓好以下两点:

第一,校风学风要体现人文性:医学高校的校风、学风、作风能集中体现校园的精神风貌积极健康向上.充满竞争与活力的校园风气对医学生会产生潜移默化的影响医学高校首先应加强教师队伍建设.营造教书育人的良好氛围。教师忠诚教学.关怀学生.用高尚的情怀熏陶学生.用圣洁的灵魂鼓舞学生.真正成为学生的良师益友。

第二.人性化的大德大爱思想建设:医学高校教育应充分体现“大爱”思想的精髓.就像孟子所说的“老吾老以及人之老.有无幼以及人之幼”.孙思邈所说的“誓愿拯救天下含灵之苦”.反映华佗精神的“悬壶济世.大爱无疆”等

2.4构建以人文为核心的校园行为文化建设

校园行为文化建设应在传统自娱自乐的基础上.结合学校及学生的具体情况.以提高学生的人文素质为目的.做到目的明确、内容丰富、形式多样、品味高雅的有机体系。

第一.社团文艺体现人文性:丰富多彩高雅有趣的社团活动可以培养学生的健康情感.增强身心素质。医学高校应高度重视、合理规划,举办舞蹈、书法、摄影、演讲、歌唱等形式多样的文化活动。使其在艺术活动中培养兴趣.丰富生活.得到艺术文化的熏陶。

第二,名师讲座体现人文性:医学高校应经常举办名师讲座、名师报告等活动。通过聘请国内外知名的专家、教授、学者以及各行各业的成功人士来校讲座、座谈、交流,使医学生能更直接地感受到大师们对人生、生活及事业的心态,切身感受到大师们的人格魅力,学习大师们虚怀若谷学无止境的治学态度.刻骨钻研辛勤忘我的工作精神.心态乐观青春永驻的生活哲理使医学生不仅崇拜大师的人格魅力.而且使其心理得到梳理改善.精神境界得到升华

第三.网络行为体现人文性:学校应加大资金投入,为学生创造上网的平台.尽可能不让学生在校园外网吧上网加强网络宣传体制建设.开阔学生网络资源的渠道.比如为学生创造超星图书馆电子书的阅读平台.多查阅观看百家讲坛等网页的内容同时学校应加强对网络的监管.完善网页信息的建设.克服不文明上网行为。

第四.日常行为体现人文性:医学生的行为活动,体现在校园学习生活的方方面面.应引起广大师生的高度重视形成健康文明.规范典雅的行为方式,克服腐败堕落、低级庸俗的不良行为。比如食堂就餐,排队守秩序,不说脏话;寝室成员互助互爱,气氛温馨;健康消费,不自卑不攀比:兴趣广泛,琴棋书画,各有所爱;尊敬师长,爱护同学等。养成健康向上的文明习惯,是医学生健全人格素养的必修课。

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